一句话：国家课程一节不动，孩子正常升学。另加一层道法自然的特色教育——不让孩子死读经典，而是把智慧做出来。学校出课程和场地，第三方承接收费，家委会组织家长共学。
一、最要紧的定位：体制内不变
正常上中学，该上大学上大学。特色课程不是另起一套，是加在现有课程之上的一层。
| 原来的 | 现在明确 |
|---|
| 不走高考/另类路线 | 体制内不变，国家课程与国家吻合，孩子按自己选择正常升中学、上大学 |
| 替代义务教育（政策风险） | 只是增加特色课程——道德经诵读 + 道法自然教育 |
| 读经学校（死读经典） | 不死读经典——把道德经、道法自然的智慧做出来 |
这一条定死了，家长最大的顾虑就没了：成绩不耽误，孩子反而更爱学习。
二、教育本质九条 · 核心
从道论教育的本质——九条不是教什么，是守住什么。一切教法变，这九条不变。
| 序 | 九条 | 落在哪 |
|---|
| 一 | 维护小孩纯真纯净的心灵 | 根本 · 不被污染 |
| 二 | 协助小孩充满爱心 | 关系 |
| 三 | 培养感恩心 | 关系 |
| 四 | 练习做生命主人 | 自主 · 自己做主 |
| 五 | 做人做事有责任心 | 关系 |
| 六 | 端正的因果观 | 认知 · 知来处去处 |
| 七 | 耕读生活 · 半农半X（接地气） | 落地 · 真干活 |
| 八 | 虚怀若谷 虚心学习 | 态度 |
| 九 | 心怀天下苍生 | 格局 · 收尾 |
一问，一答，一守。
九条是这所学校所有课程的评价标准——每堂课问一句：这堂课守住了九条里的哪几条？
三、师资：三段不动编制
| 师资 | 教什么 | 来源 |
|---|
| 公办老师 | 国家课程（保持不变） | 现有编制 |
| 核心老师 | 道德经诵读 · 道法自然教育 | 学校内培/外聘 |
| 有才能的家长 | 特色课程（志愿承担） | 家委会推荐 |
不用新增编制。公办老师照旧上课，特色课程由核心老师和家长补上。
四、校址：城郊农村 + 耕读地
这是最大的资源，不是短板。
| 资源 | 能做什么 |
|---|
| 城郊农村 | 离城市不远（家长能接送/陪读），又有农村的安静——天生的"道法自然"场域 |
| 耕读地 | 孩子真种地、真劳动——生活教育不是讲的，是做的 |
城里的学校花几十万建"自然角"，你们有真地。地里长出来的东西，是这套教育最硬的证据。
五、孩子这边：耕读学田
| 季 | 做什么 | 对应九条 |
|---|
| 春 | 翻地、播种 | 因果观——种什么得什么 |
| 夏 | 除草、浇水、观察 | 责任心——日日照顾 |
| 秋 | 收成、做饭、分享 | 感恩心 · 爱心 |
| 冬 | 储藏、讲故事、静养 | 纯真心灵 · 为生命扎根 |
六、三方结构
| 主体 | 干什么 | 收费 |
|---|
| 学校（公办） | 出理念、出课程、出场地（含耕读地）、出公办师资 | 只能收伙食费 |
| 第三方公司（家长企业） | 承接运营、开票结算、办课办营 | 可以 |
| 家委会 | 组织家长共学、招募、互助、监督 | 钱不走家委会账面，家长自愿付费 |
三条红线
① 学校不强制、不挂钩学生待遇；② 不指定必须买哪家；③ 钱不进学校账。
七、收费怎么定位
定位一句话：家长为"自己的成长"付费，不为孩子上学付费。
| 收什么 | 谁的成长 | 建议价 |
|---|
| 智慧父母课堂 | 家长自己 | 单次 50-150 元，或年费 800-2000 |
| 道法自然教育工作坊 | 家长自己 | 半天 200-500 |
| 耕读营 / 假期营 | 孩子 + 家长 | 一天 200-400，一期 1000-3000 |
| 特色课程材料费 | 孩子 | 按学期，小额（教材/工具/种子） |
定价三条原则：
① 先让人进来——第一次能收上来比收多少重要
② 别搞年费包——还没跑通，包年把自己套住
③ 家长是在给自己买成长——完全避开"学校收费"这条线
八、费用怎么分配
| 去向 | 比例 | 说明 |
|---|
| 讲课老师 | 50% | 核心老师、特色课老师——先把人留住 |
| 第三方运营 | 20% | 开票、结算、场地物料成本 |
| 学校 / 耕读地 | 15% | 走实物或捐赠（种子、工具、农资），不进学校账 |
| 留存发展 | 15% | 攒着——以后印教材、做师训、办营 |
分配三条铁律
① 讲课老师拿大头（50%）——钱先给到教的人
② 给学校的部分走实物/捐赠，不走现金
③ 每笔钱花在哪，家委会对家长公开
谁定这个方案：家委会 + 第三方定，学校只"知道"不"决定"。学校不碰钱，就永远安全。
九、顺序：老师家长先成长
| 先 | 内容 | 谁做 |
|---|
| 第一步 | 老师成长——道法自然教育师资内训 | 学校 |
| 第二步 | 家长成长——智慧父母课堂（每月一次） | 家委会组织，第三方承接 |
| 第三步 | 孩子——在耕读地里，跟老师家长一起 | 学校 |
顺序不能反。老师家长不成长，孩子的课就是形式。
十、核心成员怎么凝聚
凝聚不靠机制，靠事。不搞领导小组、章程、愿景墙——那是没活干时拿来填时间的。
| 三件事 | 怎么做 |
|---|
| 有一件真在往前的事 | 智慧父母课堂每月一次，真的开。有活干人自然聚，没活干喊口号必散 |
| 分工一句话说完 | 张罗的人（定时间通知场地）／管钱的人（对接第三方、公开账目）／教的人（核心老师+有才能的家长）——三个人就够 |
| 让核心成员有得到 | 教的人有钱拿（讲课费50%）／张罗的人被看见（课堂开场点名致谢）／家长看到自己孩子的变化 |
发心是火种，火种会灭。凝聚的真办法：让他们在参与中获益，不靠道德感。
十一、师资怎么培训
分三段，别混。
| 哪一段 | 怎么办 |
|---|
| 公办老师 | 不培训。国家课程照旧，只需一次半小时说明会让他们"知道"学校加了什么。别折腾，一折腾就抵触 |
| 核心老师（道法自然） | 边教边研（见下表） |
| 家长老师 | 筛了就用。家委会推荐有真本事的（书法/中医/木工/做饭/种地），先跟核心老师听两次课再上。不培训教育理论——培训了就变味，让他带着真本事来 |
核心老师：培什么
| 培什么 | 怎么培 |
|---|
| 先自己修 | 跟家长同班上智慧父母课堂——对应九条"老师家长先成长" |
| 道德经怎么讲 | 不讲字面，讲怎么在生活里用。每周一次教研，互相听课 |
| 九条怎么落 | 每堂课后问一句"守住九条里的哪几条"，记下来 |
| 耕读怎么带 | 跟四季走（春播/夏管/秋收/冬藏），老师先会种地 |
不是请专家讲三天，是每周一次教研会。
一个人讲，其他老师听，听完说"这条在哪"。这比任何培训课都有用，而且不花钱。
十二、第一年路线
| 时间 | 动作 |
|---|
| 第1个月 | 家委会成立；第三方主体明确；三条红线定死；收费方案和家长商量定 |
| 第2-3个月 | 老师内训开始；智慧父母课堂第一次开课（第三方收费） |
| 第3-6个月 | 耕读地教学计划落地；招第一批愿意共学的家长 |
| 第6-12个月 | 攒案例——每个孩子的变化都记下来；年末复盘 |
十三、最要紧的一件事
你们手上有一样别的学校没有的东西：真实的地、真实的家长、真实的老师，而且体制内轨道不变。
现在缺的只有一样：把孩子的变化记下来。
记满一年，"孩子更幸福、更爱学习"就不只是感觉，是事实。